做這個比較久了，接觸的孩子個體也比較多了，從接觸者的角度來看。并不僅僅是思維的不同，但是拋開個體差異談這個問題基本就是耍流氓。所以這個兩個群體之間的差別，普通兒童按下不表，我先將自閉癥兒童分為高中低三種能力值來回復(fù)。 先說傳說中的那種自閉癥天才，就雨人那種，有沒有呢，或許有吧。但是在我做這一行有些許年頭的親身經(jīng)歷來講，傳說和故事聽了不少，親眼見過的一個都沒有。 一個也沒有 一個也沒有 一個也沒有。 看過的教過的孩子千兒百八總有了，可能是我點背吧?！队耆恕芬约案鞣N自閉癥天才的傳說，估計也就是傳說吧。有親身接觸的同行或者家長請私信我（聽說的不算哈），我真的很想見見，不開玩笑。 一般情況就是《海洋天堂》里大福那種，那已經(jīng)是屬于中等偏高能力而且社交融合得比較好的情況了。
3 類自閉癥兒童 與普通兒童的對比
我分成三部分來講普通兒童和自閉癥兒童的區(qū)別。
1、高功能自閉癥（阿斯伯格）和普通兒童的區(qū)別。
打個比方，就好比 IOS、MIUI 等完善改良過的成熟系統(tǒng)和原生安卓的區(qū)別。
高功能是原生安卓，他們和普通兒童之間并沒有發(fā)育能力上的落差，但是卻缺少了很多功能，需要人為的把這些功能一步步的教會，好比給這個手機(jī)安裝上所需要的 APP。
這些孩子能力值并不低，一般只需要干預(yù)得當(dāng)便可以上到普通小學(xué)，和普通兒童一同學(xué)習(xí)生活并且有一定社交，只是深入交往會發(fā)現(xiàn)他們有些許不同，他們?nèi)谌脒@個社會的同時也或多或少的改變過自己的一些行為模式，無論是主動或者是被動的。大家能夠在日常生活中接觸或者在同學(xué)中看到的聽到的，基本就是這一類孩子。
但是這樣的孩子僅僅只占自閉癥兒童的 10%-15%，沒錯就是這么少。他們已經(jīng)在大眾當(dāng)中展示出最好的一面了，我并不想打破大家對星兒的幻想，但是實際情況就是如此，絕大多數(shù)的典型自閉癥都是中低功能者。
PS：融合性教育是指特殊兒童與普通兒童同時在一個環(huán)境下接受教育。
2、中等功能自閉癥兒童和普通兒童的區(qū)別
一般來說中等功能不僅有自閉癥的典型癥狀同時伴有 1-2 歲左右的發(fā)育遲緩。
再打個比喻，一個 4 歲的中等功能自閉癥兒童其實就是一個 4 歲孩子的外殼但是里面住著一個大約是 2 歲能力值的自閉癥兒童。
一般叫做典型自閉癥，基數(shù)也是最大的，起碼占到所有自閉癥兒童的 50% 以上。機(jī)構(gòu)里大部分都是這種情況，根據(jù)機(jī)構(gòu)不同，如果機(jī)構(gòu)越小，孩子平均能力就會越來越低。
在 3-6 歲之間的中功能者，如果陌生人和他們接觸和交流依然會得到小概率的回應(yīng)。一般來說經(jīng)過干預(yù)可以一部分改善他們的能力值，或許可以在 7 歲左右讀到普通小學(xué)，但是卻基本上撐不過三年級（因為小學(xué)三年級內(nèi)容難度大幅度提高）。之后可以呆在特殊學(xué)校和家里的情況會比較多了。
所以年齡偏大的孩子大家接觸的會比較少，他們的生活軌跡和親屬以外的周圍人幾乎沒什么太大交集。如果規(guī)則感良好，大家也不太會關(guān)注到他們。他們具備自理能力和一部分的社交能力，有固定的對話模式，不能跳出這個范圍。
3、低功能自閉癥兒童和普通兒童的區(qū)別
簡單的說除了外形上，他們和普通同齡兒童已經(jīng)基本上沒有太大的共性了。
在有一定生理需求的情況下才會展示自己的需求去尋求社交，但是表達(dá)方式或許僅僅只是站在原地哼一聲，或者極少數(shù)（三個字以內(nèi)）的詞匯來表達(dá)。熟悉的人才能解讀出他是餓了渴了還是拉了。
能在 7 歲之后擁有自理（能獨立如廁進(jìn)食更衣）已經(jīng)是比較良好的情況下，社交是沒有的，某些人或許會覺得有，但是我個人認(rèn)為過分解讀的情況會更多一點。
如果規(guī)則感良好并且無行為問題可能會進(jìn)入特殊學(xué)校，但是更多的情況是需要在有人無時無刻照看的情況下才能有小范圍內(nèi)的活動，因為無人照看的話他們隨時可能置自己于生命危險之中。
一般來說大家也很難接觸到他們，因為活動半徑已經(jīng)非常的小了，生活對象也基本只有親屬。
扯一些題外話。
總的來說就是這個自閉癥兒童能力值越高規(guī)則感建立得越好，他的活動半徑就越大，能被公眾看到到聽到的可能性就越大，影視劇和綜藝節(jié)目也是各種推波助瀾，因為我親身經(jīng)歷過這種節(jié)目的制作，所有參與拍攝節(jié)目的兒童選擇以及一些拍攝過程同時以及播出后的觀眾反應(yīng)。
所以大眾才會有各種各樣的誤解，自閉癥好像也沒什么嘛長得也挺好看名字聽著也美呵呵呵。
但是事實和事實的全部，可能就是天壤之別。
你學(xué)會騎自行車用了多久？
他用了 230 天、練習(xí)了 10000 次。
命運給了星星的孩子不一樣的天空，家人的愛和陪伴守護(hù)他們成長，每一次微小的進(jìn)步，都足以令人欣喜。
